校长我好爽再深一点 校长办公室蹂躏校花过程

　　大兴七中有东西两个校区。东校区属于城区，离刘传霞家只有一条马路之隔，而西校区属于农村，转乘公交回家需要一个小时，如果下班后再赶去医院，则所耗时间更多。贾海军的意思，是想让刘传霞去东校区，有利于她恢复病情。可刘传霞毅然选择继续留在西校区，“比起城区，那里的农村孩子更需要我”。

　　以前，学校里有班车接送教师，早晚两趟，定时出发。可如果教师们晚上或周末加班，就无可奈何了。注意到这些后，贾海军便每次都派车把加班的教师也送回家。而对患有风湿病、身体状况不佳的刘传霞，他更是叮嘱司机师傅：“一定要把老姐姐送到家门口。”

　　刘传霞班里有个孩子，患有大脑炎后遗症，上课时总是自顾自地在座位上撕纸条玩，甚至连自己的姓名都不会写。每次上课前，刘传霞总是走到他面前，跟他聊聊天，谈谈心，教他几个单词和简单句子；有时上课提问，也会有意地多给他一些思考的时间。一个下雨天，随着放学铃声敲响，其他孩子都陆续走出教室，这个孩子却走到刘传霞面前，说了一句：“老师，外面下雨，你带伞了吗？”刘传霞的眼眶湿润了。

　　“孩子是上帝赐予每个家庭最好的礼物。身为人师，我们不能放弃任何一个孩子。”一位特级教师，如此下功夫关注、关心、关爱一个特殊的孩子，这已然不止是传道授业，而是在点化生命了。

　　贾海军说：“教育需要爱心，需要耐心，更需要一份责任心。”是的，一些美好的事物正在发生，在这个美丽的校园里如静静流淌的涓涓溪水，循环往复，周而复始，滋润着每一个人的心灵。

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　　杨海英：不独行，被需要，我愿意

　　杨海英，北京市骨干教师、紫禁杯班主任……贾海军说：“你既然这么能干，应该带着更多老师一起干。”作为西校区教学主任，作为学校的管理中层，杨海英体验最深的，是贾海军关于团队建设的三句话——不独行、被需要、我愿意。

　　不独行。幸福不是站在山顶，而是爬山的过程。大家抱着同一种价值取向，向着同一个教育目标，过程中虽有苦有累、有险有艰、有泪有汗，但又有情有义，有花有果，有滋有味。“这并非一个赶路的过程，不计较谁快谁慢，只享受同苦共甘。”大兴七中注重小组合作的作用，有着备课组、教研组等各种各样的小组。更重要的是，在同行过程中，始终能看到校长的身影。“校长其实也是一位教师，只是角色有些特殊的教师。”贾海军很少提“我”，而喜欢用“我们”一词。杨海英说：“当你取得成绩时，第一个前来恭喜的是他；当你遇到困难时，第一个提供帮助的还是他。”