写作业写着写着就插了 一边写作业一边c他

　　只要孩子对常识把握到位了，才会对进修感乐趣，才会当真写好功课。

　　三、无次序，层次性差

　　在造作业时，有些孩子每每没有层次性，想到那边就做那边。

　　一下子写写语文题，一下子做做数学题，一下子弄弄英语，不依照次序来。

　　乃至在这进程中，也不写题号，让教员底子弄不清是哪道题，致使有些题常常会做错大概是漏做。

　　层次性差，对实现功课没有一点帮忙。

　　这时候候，家长就要教诲孩子养成事先筹备的好风俗，帮忙孩子做好筹划，哪些科目要先做，哪些试题要放在左后在末了做，都要有筹划。

　　凡事预则立，不预则废。事前做好筹划或筹备，才会一举两得。

　　四、不工致，笔迹潦草

　　网上有句话如许形容孩子写功课的笔迹：

　　“挥洒自如者有之，笔迹含糊者有之，身首异处者有之，缺胳膊端断腿者有。”

　　但对付这一问题，有些家长感觉无所谓，以为如今已遍及电脑了，谁今后还用写字啊。

　　其实，这类设法是单方面的，笔迹潦草代表着一种立场，对孩子的进修影响也很大，特别是测验的时候，每每影响卷面分，从而致使分数降低两三分。

　　是以，孩子写功课笔迹潦草必定要引发器重，范例孩子的誊写。

　　孩子练字是一个持久进程，在这进程中，家长必定不要放松。

　　五、速率慢，寻求完美

　　有些孩子，固然功课写得工致，也没几多错题，但有一个弊端，便是写功课很是慢。

　　一个小时的功课，要用两个小时，乃至超越两个小时才气实现。

　　为何会如许？由于孩子在写功课进程中，一旦发明写的字略微有一点不划一大概是页面有一点不清洁之处，就会顿时擦掉从新写，偶然乃至会撕掉功课纸。

　　如许的孩子表现为过度寻求完美，好胜，想把所有的事变都做好，做得完美。

　　可是，如果孩子过度寻求完美，对孩子请求高，会致使心情发急，怕犯错，从而进修压力加大，长此以往晦气于进修。

　　所以，对付孩子这一问题，家长万万不要过量责怪，可以得当用表彰、嘉奖的方法来教诲孩子。

　　好比和孩子商定好，罕用橡皮纸，少撕掉功课纸，做到这点就能获得必定的嘉奖。