梁晓娜被校长在办公桌 校长办公室里你轻点

　　我答应女孩妈妈跟她女儿聊聊。那天她走了大概半小时以后，我就把小女孩叫到我的办公室里。小女孩走进我的办公室，叫我一声“校长妈妈”。我什么话都还没有跟她说，她就开始抽泣了。她说，“校长妈妈，我现在很苦恼。”我问，“你能不能告诉我为什么苦恼？”小女孩接着说到，“一是我很想妈妈，第二个是我跟同学关系没有处理好。”

　　原来，小女孩从小跟着奶奶在一起生活，到三岁多才回到妈妈身边。最初妈妈比较疏于跟孩子交流，现在可能时间稍微多了一点，她自己也意识到，这个暑假特别带小女孩出去旅游，跟孩子的交流跟原来相比，改变了很多，不那么生硬了，更多是一种朋友式的交流。所以小孩子开学以后，回到学校，她就非常想跟妈妈继续待，她在乎妈妈这段时间跟她的相处，这个暑假几乎跟妈妈在一起，以往没有这样的经历，孩子很渴望继续延续着这样的亲子时间。因此她想跟妈妈在一起，不想来宿舍。另一方面，老班主任换了，在宿舍里，同学不认识，只有唯一一个跟她是一个班的，但那个同学经常会被另外一个同学拉走，她就更孤零零了。

　　一个妈妈、一个班主任、一个同学……被爱、被关注的感受直接影响了小女孩的安全感。

　　了解到这些情况后，我跟孩子说，当你遇到困难的时候，你要懂得想办法求助，寻找办法，不要自己一个人承受。你可以找我，也可以找以前的班主任，虽然她现在没有教你了，但是你找她，她肯定会帮助你的。

　　透过这个孩子的一点感受和行为反应，家长、老师、学校都应该反思我们一点一滴的教育。过去我们可能对一个老师的评价，更多的时候看最后的结果。教的班级孩子的成绩如何？这个班纪律是不是好？其实我觉得老师有没有真正关注孩子心灵的成长，真正去呵护孩子幸福、快乐的成长，我认为这是我们要真正关注的，因为这个是不容易做到的。

　　作为一个成年人和教育者，回忆一下过往的经历，曾经有那么多老师教过我们，真正在自己的心灵里面留下种子，忘不掉的可能是某一天，一个老师帮助过你，关心过你，跟你说的某一些话，给你留下最深的印象，而不是仅仅说这个老师教你认识的几个字，绝对不是。

　　老师——我真的感受到了我的幸福

　　有次，二年级一个教语文的班主任外出学习两周，我去他们班代课。有一节课其中的一个环节就是教识字。我临时想了个新办法，每一个站起来的小朋友，能够把黑板上的生字都读准读对，我就送他们一把小红旗。