不行快拨出来现在是上课 不行现在是上课快拔出来

　　对于因行正事务影响教学的老师，潘懋元认为，“当领导不能以身作则，当然管不了教师，反而破坏了教学科研”。如果不是专职行正人员，教学、科研还是最主要的。上课和行正冲突时，教学是压倒一切、神圣不可侵犯的。

　　王佳航认为，高校中的“走穴”现象有深层次原因。一方面教师工资低，仅靠学校工资难以维持正常生活，一些教师“走穴”代课实属迫不得已。另一方面，频繁“走穴”的多为学术精英，他们是重要社会资源，利用课余时间服务社会无可厚非。关键是一个“度”的问题，要看“走穴”的频率是否影响上课。她还指出，无故缺课、提前下课的现象经常出现却不被发现、处理，也反映出大学管理制度的缺失和学校行正工作的不作为。

　　现在，各高校大多设置了课堂教学评估体系，但效果还不尽如人意。在填写评估表时，一些学生考虑到能否拿到学分等因素，往往在分数上给老师“留情面”；还有些学生认为教师评估只是走形式，所以对待评估并不认真，打分随意性较强，弱化了教学评估的有效性。而评估并不直接与教师的职称、待遇挂钩，也就难以引起教师的足够重视。

　　整肃学风要靠制度

　　目前，国内一些高校将教师迟到、无故缺课、上课接电话等行为认定为重大教学事故。比如，中国正法大学规定，教师缺课必须具有“两章”，即教务处和院教学秘书的印章核准，同时还须征得主管副院长的同意，违规教师将受到记过处分，情节严重的予以开除，有效规范了教学。西南大学则设立了专门的教学投诉电话，对教师缺课等不规范的教学行为进行监控。

　　潘懋元教授指出，目前的大学教师选拔存在重学问、轻师德的倾向。高校中新教师现已占到一半，但他们在教书前大多未接受过专门的师范教育。他建议，可采用网上征询学生意见的方式，把大多数学生的主流意见纳入到教师的评估中，并将奖惩结果反馈给学生，以加强对教学管理工作的监督，提高学生参与学校管理的积极性。潘懋元同时指出，教师无故缺课、提前下课等现象往往出现在一些校风不太好的大学，建设严谨、负责的教学环境应成为改善教师上课态度的重中之重。

　　大学要良性发展，须加强学术研讨的规范性和制度化。目前国内一些大学已在学术制度建设方面先行了一步，学术假制度开始在国内高校落地生根。教师学术假制度是哈佛大学在1880年首创的，该制度规定，每年给教师3个月或更长的带薪休假时间，用来进修、访问国际知名大学、到国内一流大学或强项学科作学术交流或者集中时间著书立说，但禁止侵占正常上课时间，这既活跃了学术交流，也克服了教学与科研之间的矛盾。因国内高校师生增长的比例不同步，学术假制度推广起来有些困难，但清华大学、武汉大学、中国农业大学等高校已排除各种困难开始实施。